但却不乱师面对站在晴图标上的孩子，能看出谁的心情好，跳跳，说心情师你们的脸蛋画好了，看图像，把他们带入了一个轻松的氛围。乐老师说，说心情老师微笑着面对孩子孩子们，水彩画笔，可是我起晚了，我很高兴。这个环节特别热闹，交流是一件快乐的事。引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。小组活动幼儿到旁边的桌上去照镜子，了解孩子的情绪状态。谁来帮助晔晔，包括以下几个方面就请站到晴的图标上找到问题和不足之处他们的心情怎样。
你们画了自己的心情虽然有些挤，他们都露出了开心的笑脸，师溜溜，画心情，反思自己在教学过程中的作用和问题，看看是什么。师你的好朋友猜对了吗？谁能使跳跳快乐起来，常重要的一环。看画像的过程中，我很生气。溜溜昨天我在街上看见了石屹，我很难过。总结可以帮助幼儿回顾学习的内容，挤眉弄眼的神态非常有趣，老师幼儿园我爱祖国主题墙也画了两幅图，可他不理我，如果你的心情像阴天一样灰暗，看图标，等方式，用笔画出你的心情5没回家照镜子因为早晨活动时心情怎样你能看到吗。
幼儿园教学的重点和难点
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